隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和教育改革的推動，高校人才培養(yǎng)目標不斷發(fā)展變化，培養(yǎng)高素質(zhì)、應(yīng)用型、具有創(chuàng)新能力的綜合性人才是通過多維度計算方式，將學生抽象的傾向性變成可量化的數(shù)據(jù)量表，在標量和均值間進行比對和數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，讓學生、老師及家長能夠得到科學、直觀的測評報告，通過報告的建議讓學生了解自己的興趣和能力，調(diào)整自己的興趣誤區(qū)，為日后的學習、工作提供一份參考和建議，讓更多的學生盡早的了解自己想做什么、能做什么，用規(guī)劃的方式來探索自己的未來。

 目前大多數(shù)高校的共同認識，因此，單純依靠傳統(tǒng)文科理論教學模式已經(jīng)不適應(yīng)時代要求，建設(shè)文科實驗室、加強文科實驗教學成為必需。中學文科實驗室主要是具有悠久文化內(nèi)涵的歷史、國學實驗室和天文地理實驗室。